Siguiendo la línea de la arqueología experimental y la biomecánica del gesto, estamos desarrollando un protocolo de psicología experimental con los mismos participantes con el fin de conocer las capacidades cognitivas ligadas a la creación de motivos artísticos y las diferencias entre individuos con conocimientos previos de arte paleolítico e individuos sin conocimientos previos.

Como protocolo inicial, en el año 2020 se llevó a cabo un estudio psicológico consistente en la realización de test perceptuales y de dibujo con el objetivo de demostrar que la formación artística cambia los procesos cerebrales. De este modo, pueden determinarse las transformaciones en los mecanismos cerebrales producidas por el aprendizaje artístico.